中学受験は個別指導塾で成績伸び率の差が出る！！

本日を含め、残り３日で再び合判テストですね。

当塾生の諸君！皆にお伝えした通り今回の社会の目標偏差値は○○ですよ。

これをクリアーすることにより初めて第一志望校への「受験資格」が得られると思ってください。

　さて、当塾では１０月以降は「予習シリーズ」はほとんど使わず、ひたすら総合演習を行っています。つまり、地理・歴史・公民のゴチャマゼテストをやっているわけです。（「予習シリーズ」・「四科のまとめ」は完全家庭学習となりました）

　地理なら地理、歴史なら歴史とそれぞれの重要語句一つ一つを覚えたとしても、それは「点点」を記憶したに過ぎず、テストでは活用できません。少し設問を変化させるとたちまちできなくなる。社会の苦手な皆さん、そんな経験はありませんか？

　ですから、意図的に「点点」を線で結ぶためには「ゴチャマゼテスト」が有効なのです。この授業の成果か「社会で点が取れない生徒」が日々少なくなってきたように感じます。

　例えば問１の答えが「群馬県」だったとします。そこから分野を問わない永田の怒涛の質問攻めが始まるのです。

「じゃあA君、群馬と言えばキャベツの生産で有名な？」

「嬬恋村」

「と言えば、何山の麓？」

「浅間山」

「の噴火と言えば、何の飢饉？」

「天明の大飢饉」

「と言えば、その頃政治を主導していたのは？」

「田沼意次」

「と言えば、その前後の改革は？」・・・・

と、ひたすら質問・質問。そして答えに詰まったら欠かさずテキスト・地図帳でチェックです。

　そして質問の答えはすべてプリントに転記させます（矢印などを使い立体的に）。それを家庭でひたすら覚え、知識を蓄積していく。この繰り返しが大切です。傍から見るとまるで「ノンストップ２時間一本勝負の格闘技」のように映ることでしょう。当然生徒も私も授業後はクタクタ。ですが、中身の濃い授業が遠慮なく行えるところが個別指導の良さですね。

　それでもできない生徒がいたらそれは単なる「復習不足」「気力不足」。そんな生徒に対しては私は平気で「おまえの入試のことなどこちらの知ったことか」というような態度を取りますのでご注意ください。やる気のない、向上心の無い生徒にはトコトン冷たい永田です（笑）。（逆に言えば生徒を成功させるためには鬼にもなれる私なのです。）

　とにかく「結果」を出すことですね。「緊張したから」「いや、時間配分が」などと未だに寝ぼけたことを言っている生徒に一言、

「え？普通に勉強やってないだけじゃん。」

「え？今楽して入試で失敗したい？計算できない奴っ～。」

これで一蹴。

・・・では、頑張っていきましょう皆さん。