中学受験は個別指導で成績伸び率の差が出る！！

　続きです。

　本人の決めた中学受験なら、最後まで頑張るべきだし、頑張らせた方がいいと思います。
　しかし、「自分で決めた受験」「自分のための受験」であっても、高い学習意欲を継続できるとは限りません。そこが子どもたる所以で、その幼さが中学受験成功の妨げになることもあります。「もうめんどくさくなった、辛くなったからやーめた」と簡単に投げ出すのが子どもというものです。

　言葉に責任を持たせることが大事です。よくよく考えて決意したことは安易に覆せるものではないと覚悟を決めさせることが大切なのです。「すぐ諦める」「すぐ投げ出す」「三日坊主が日常茶飯事」な人は大成できません。どんな辛い状況であっても、我慢強く前に進むという経験を経ないと、どの分野に置いても成功しません。それを分からしめるのが中学受験です。年少時に苦労して成功を勝ち取る体験は、勉強もせず無為に日常を過ごしている小学生には得られません。この経験が人生を大きく変えます。だから、中学受験は「小学生時代にやっておくべきイベント」なのです。

　さて、話を戻しますが、自分で決意したはずの中学受験なのになかなか学習意欲を見せない我が子に対し、親御さんはどう接すべきなのでしょうか？

　多くの親は「自分で決めたんでしょ、やりなさい」と叱りつけ無理に机に向かわせようとします。また、少数派ではありますが「自分で決めたことすらできないなんて、もう中学受験なんてやめなさい」と諦めさせようとする親もいます。ですが、どちらも正解ではありません。

　正解は「放っておく」です。しかし、ただただ放置するのではありません。子が机に向かわないのは「家庭が学習する空気になっていないから」なのです。つまり親が家庭内に学習意欲を醸し出させるような雰囲気を作っていないから子どもが勉強しないのです。親が家庭を変えることにより、放っておかれた子は自分から動くようになります。

　それがうまく機能しているが上位校に受かる生徒の家庭です。このような家庭の多くは「弁護士、医師、会社経営者」など、俗に言う「成功者」のそれであることが多いです。「成功者なんでしょ？そりゃ教育費たっぷりかけているから・・」ではありません。そういう意味ではなく、このような職種についている親御さんは、ぼーっとテレビを見ているとか、ゲームに興じているとか、そのような時間の使い方とは無縁なのです。大体の時間を読書や仕事に充てています。そのため家庭内が静かです。ま、図書館のような環境ですね。今の地位を保つため勉強しなければいけない、それがわかっている親御さんですから、必然的に家庭が憩いの場である以上に自己研鑽の場となっているのです。

　毎日そのような環境下にいる子どもは「勉強するのが当たり前」と考えており、親の成功例・後ろ姿を見て「勉強しなくちゃいけないな」を物心がついた頃から身に沁みてわかっているのです。

　これこそが本当の英才教育なのです。２〜３歳の頃からどこかの塾に入れることが英才教育ではないのです。年少時からの通塾で「塾は勉強する場」「塾の先生は教えてくれる人」「それ以外の時間は遊び」という認識が固定化した子は「塾以外の場所では勉強しなくてよい」「教えてくれる先生がいなければ勉強できないし、しなくていい」という子になってしまいます。勉強はどこででもできるし、本来勉強は自分でするもの、という当たり前の意識が欠如した子になるのです。

　塾に何年も通っているのに成績が・・というお子さんのほとんどは、幼い頃から塾に通い過ぎているからそうなるのです。「勉強は塾でやるものだ」という認識が浸透した子は、塾以外の「その他空き時間」を思った以上に活用することなく過ごしています。これでは学習の絶対量が少なく、入試でも不本意な結果に終わるのは必定なのです。

「勉強は外注でOK」という方は「家庭がどうであるべきか？」「親に何かできることはないか？」ということにあまり注意を払っていません。しかし「中学受験は家庭力」である以上「家庭力の弱さはそのまま受験の弱さ」であると御認識ください。

　子どもが勉強している横で親が

１　テレビに夢中
２　ゲーム・スマホに夢中
３　飲酒喫煙に夢中
４　大声を出すことに夢中

ではいけません。「子どもが頑張っている時、親が緩んでいる」ではダメなのです。こういうことが日常化しているご家庭は、親御さん自身がお子さんの足を引っ張っているとお考えください。永田も子どもの受験年には１〜４とは無縁の生活を送っていました。

　次回に続きます。